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方式1.实数有加法运算，那么下列集合的关系呢？ 方式2.班里有会弹钢琴的，会打拳击的会……（给出集合的并集的定义） 方式3.前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢…… 分析三种引入方式的特点。
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方式1.实数有加法运算，那么下列集合的关系呢？ 方式2.班里有会弹钢琴的，会打拳击的会……（给出集合的并集的定义） 方式3.前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢…… 数学概念引入的关键点是什么？如何使数学概念的引入更加自然？
阐述确定数学课程内容的依据。
阅读下列材料，根据要求完成教学设计。 传统美德薪火相传 我们中华民族在自己的发展历程中。在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范．厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想．是中华民族宝贵的精神财富。 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。 根据思想品德新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。
若多项式，f（x）=x4+x3-3x2-4x-1和g（x）=x3+x2-χ-1，则，f（x）和g（x）的公因式为（）。
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