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简答题欧阳修《醉翁亭记》原文环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。单元导语本单元所选课文,以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟,有的流露自得之乐,有的抒发闲适之情。所记景色不同,写作心境不同,却都是感事抒怀、借景言情的名篇。学习本单元,要借助提示、注释和工具书读懂课文,体会游记散文借景抒情的特点;要品味古诗文名句的思想感情,结合亲身体验加深理解。课文导语欧阳修被贬为滁州知州,自号"醉翁",寄情山水,与民同乐,还写出了这篇传诵千古的文章。阅读时要注意体会文中描写的自然景色和作者的寄托。课后练习一、朗读并背诵全文。(注意文中连用的21个"也"字,它具有表示判断和舒缓语气的作用,要读出它的味道来。)二、作者到底都在"乐"些什么呢?请仔细找一找,画出有关的语句,说说自己的理解。三、下面是宋代文学家黄庭坚改写《醉翁亭记》而成的一首词,名为"瑞鹤仙"。你喜欢《醉翁亭记》还是这首词?写一段文字,简要说出自己的想法。环滁皆山也,望蔚然深秀,琅琊山也。山行六七里,有翼然泉上,醉翁亭也。翁之乐也,得之心,寓之酒也。更野芳佳木,风高日出,景无穷也。游也,山肴野蔌,酒洌泉香,沸觥筹也。太守醉也,喧哗众宾欢也。况宴酣之乐,非丝非竹,太守乐其乐也。问当时太守为谁,醉翁是也。学生情况八年级,班额50人。课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件。 请评析欧阳修《醉翁亭记》的语言特色,不少于200字。

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中"努力体现语文课程的实践性和综合性",对该教学建议的理解,不恰当的是()。

A. 注重听说读写的有机联系,整合教学内容,统筹安排教学活动
B. 注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础
C. 善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,增加语文实践机会
D. 充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间

我国现存最大的类书是()。

A. 《永乐大典》
B. 《古今图书集成》
C. 《艺文类聚》
D. 《太平御览》

下列各项中属于文献信息源的有()。

A. 产品陈列
B. 产品样本
C. 研究报告
D. 学位论文
E. 经典唱片

关于量和单位使用规范的说法,正确的是()。

A. 书刊中应当使用量的市制单位
B. 使用量的符号时要注意区分大小写和正斜体
C. 量的名称不能用汉字表示
D. 单位的符号应当用斜体字母表示

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