题目内容

李老师在保育教育活动中遇到困难与问题时，一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理，缺乏灵活性，实际效果往往不佳。根据伯林纳的观点，李老师的专业发展处于（）。

A. 新手阶段
B. 熟练阶段
C. 胜任阶段
D. 专家阶段

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有人建议邢老师对违纪儿童进行罚款，邢老师拒绝了该建议，体现了邢老师（）。

A. 乐于奉献
B. 因材施教
C. 依法执教
D. 廉洁从教

黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。

A. 环境创设与利用能力
B. 一日生活的组织与保育能力
C. 沟通与合作能力
D. 教育活动的计划与实施能力

教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进幼儿全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导幼儿学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育教育过程中要坚持（）。

A. 育人为本，德育为先
B. 依循规律，尊重差异
C. 激发兴趣，鼓励创新
D. 自主探索，适应社会

由国务院根据《宪法》和教育法律制定的教育规范性文件被称作（）。

A. 教育(行政)法规
B. 教育(行政)规章
C. 地方性教育法规
D. 教育基本法律