题目内容

下列属于教师对学生刻板印象的是（）

A. 看到男生，认为其抽象思维能力强，看到女生，认为其抽象思维能力差而语言表达能力强
B. 碰到农村学生，认为其为人老实，智力水平低；遇到城市学生而认为其聪明伶俐
C. 如果某学生长得好看，举止文雅，教师就认为这个学生智力高，有能力
D. 某学生近期突然出现了异常言行，以致推翻了根据过去此学生一贯表现所形成的看法

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创设问题情境的方式可以多种多样，它可以（）

A. 顺其自然产生
B. 用教师设问的方式提出
C. 可以用作业的方式提出
D. 从学生的日常经验引进

教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充满矛盾的辩证发展过程，要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好（）

A. 知识学习与技能建构的矛盾
B. 教书与育人的矛盾
C. 爱护学生与严格要求的矛盾
D. 言教与身授的矛盾

与其他权利和义务相比，基本权利与基本义务的特点是( )。

A. 对国家和公民都是不可缺少的
B. 主要反映国家和公民之间的关系
C. 构成了普通法律权利和法律义务的基础
D. 基本权利不能自动放弃

在抗日民主政权时期，人民调解制度实行的原则有( )。

A. 双方自愿原则
B. 以法律为准绳，照顾善良风俗原则
C. 调解不是诉讼必经程序原则
D. 调解是诉讼必经程序原则