教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中有“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展具有（）
A. 关键期
B. 依恋期
C. 混沌期
D. 最近发展期
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马克思说：搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。这句话表明遗传素质（）
A. 对人的发展不起作用
B. 决定人的发展
C. 仅为人的发展提供可能性
D. 具有个别差异性
下列说法中不属于个体身心发展的一般规律的是（）
A. 具有平衡性
B. 具有个别差异性
C. 具有阶段性
D. 具有顺序性
“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”的是（）
A. 布鲁纳课程结构论的中心思想
B. 杜威儿童中心主义的核心
C. 赞科夫教学论的中心思想
D. 赫尔巴特教学论的中心思想
世界上最早的一部教育专著是（）
A. 《教育漫话》
B. 《学记》
C. 《爱弥儿》
D. 《大教学论》
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