某初中化学老师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（）
A. 先行组织者理论
B. 多元智能理论
C. 认知结构理论
D. 目标分类理论
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化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果，反映一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括（）
A. 国家对人才培养的基本要求
B. 学生校内学习的课时总数
C. 学生已有经验和认知特点
D. 化学学科的特征
下列表述属于“技能性学习目标”的是（）
A. 体会化学对环境保护的重要意义
B. 初步学会书写常见化合物的化学式
C. 能用自己的话讲清酸与碱的区别
D. 说明能源是人类生存的重要基础
在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 复述策略
掌上实验室由传感器和计算机技术整合而成，下列叙述中不属于掌上实验室特点的是（）
A. 便携
B. 实时
C. 准确
D. 便宜
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