当课程被认为是经验时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的,课程是与学习者个人经验相联系、相结合的,强调学习者作为学习主体的角色。()
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三维课程目标即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中,情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。课堂教学中,教师加强学校文化和学科文化的建设,有利于落实情感态度与价值观目标。()
自秦汉以来,北京地区一直是中国北方的军事和商业重镇,历史上曾出现过许多不同名称,比较有名的是燕京、大都、京师、顺天府、北平等。()
中国四大宗教的主要宗派: 佛教、道教、伊斯兰教、基督教。()
课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。()