A. 掌握数的顺序 B. 知道数的实际意义 C. 掌握教的组成 D. 能辨数
A. 游戏 B. 教师说教 C. 建立制度 D. 陶冶法
A. 环境陶冶 B. 游戏活动 C. 老师说教 D. 观察学习
A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 讨论探究活动 D. 科学小制作活动
A. 知识技能、能力、情感 B. 知识技能、能力、社会性 C. 知识技能、能力、情感与社会性 D. 知识、技能、情感与社会性