A. 四十年代 B. 五十年代 C. 六十年代 D. 七十年代
A. 低水平重复 B. 实证方法教育几乎空白 C. 实证方法研究几乎空白 D. 都是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
A. 设定 B. 假设 C. 理论 D. 简化
A. 归纳性 B. 离散性 C. 描述性 D. 具体性