A. “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能。 B. “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进。 C. “教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄。 D. “教学反思”有助于促进教师团队建设。
A. X B. X C. X D. X
A. 三三分段 B. 4年一贯制 C. 5年一贯制 D. 6年一贯制
A. 教育部 B. 学部 C. 国子监 D. 大学部
A. 20世纪前 B. 20世纪初 C. 20世纪20年代 D. 20世纪50年代
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