采用分组讨论形式进行实习带教时，教师要鼓励学员参与，最佳分组人数为()。
A. 1~2人
B. 1~3人
C. 3~5人
D. 4~6人
E. 5~8人
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在韵母识别的4个分组中，()是指同列、不同行音的比较。由于前鼻音和后鼻音的听辨比较困难，对很多健听人来说也是-个难点，因此在本组识别中将前鼻音和后鼻音比较排除在外，单独作为一组进行评估。
A. 同一结构、不同开口
B. 不同结构、相同开口
C. 相同结构、相同开口
D. 不同结构、不同开口
E. 前鼻音与后鼻音
优秀成绩标准要求能熟练操作、使用()的仪器和设备。
A. 全部
B. ≥98%
C. ≥95%
D. ≥93%
E. ≥90%
在选择合适的助听器验配师培训方式时，采用讨论法培训，要求()有较好的应变、临场发挥和控制能力。
A. 一级助听器验配师
B. 二级助听器验配师
C. 三级助听器验配师
D. 四级助听器验配师
E. 五级助听器验配师
声母识别的最小音位对比共()，可分为6组。
A. 68对
B. 73对
C. 79对
D. 87对
E. 93对
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