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从甲、乙作物播种面积的变化可推测（）。 查看材料
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阅读材料，回答下列问题。
材料一地处长江入海口的上海市，是我国重要的工业基地，近年来城市用地日益紧张，滨海地带的开发成为热点。下图为长江口及上海市区域示意图。
材料二1987——2006年上海市F围垦区土地利用类型变化图。
问题：
（1）上海市精品钢铁、化学和船舶工业基地（区）布局的总体特征是__________；影响微电子产业基地布局的最重要因素是__________。（4分）
（2）S处临近中国最大的集装箱港洋山港，有铁路抵达和高速公路经过。目前上海市正在S处建设临港新城，简要分析临港新城发展的有利条件。（6分）
（3）上海市在F围垦区内规划建设工业开发区，从可持续发展的角度看，在引进工业企业与开发区建设中应防止出现哪些问题？（6分）
阅读关于“雄踞东方的大洲”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”。
材料二某版本教科书中关于“雄踞东方的大洲’’的内容。
雄踞东方的大洲
认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
从图6．1可以看出，亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球。亚洲占据了亚欧大陆的大部．北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋
从图6．2可以看出。亚洲北部约达北纬81°，南部达南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间。范围广大。
亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的生活和生产。
——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级
要求：
（1）试分析本课的教学重、难点。（8分）
阅读下列材料，回答问题。
下面是李老师关于“新疆农业问题”的教学设计片段：
问题：
（1）为引导学生认识农业生产要因地制宜，教师在教学中可以出示哪些地理图片配合讲解？（8分）
（2）分析探究式教学法的优点和局限性。（12分）
简述对《义务教育地理课程标准（2011年版）》中“对‘过程与方法’的评价”这一评价建议的理解。（从评价目标、评价内容等方面思考）
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