维果茨基提出了（）的概念，认为教学一方面要适应学生的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用，走在儿童发展的前面
A. 发生认识论
B. 二因素论
C. 最近发展区
D. 超前发展观
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中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学，在（）出版了《教育心理学》一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书
A. 1917年
B. 1924年
C. 1931年D
如果某学生在从事新学习时已具备了学习准备，这就意味着（）
A. 他原有知识水平适合新学习
B. 他原有的心理发展水平适合新学习
C. 他的学习在时间、精力和消耗上经济合理
D. 以上论断都对
我国第一本《教育心理学》的编写者是（）
A. 廖世承
B. 房宗岳
C. 潘寂
D. 陆志伟
下列对“关键期”理解不正确的一项是（）
A. 关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B. 关键期是突然开始和停止的
C. 鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D. 在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
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