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心痛定又称
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案例：谢老师在进行信息及其特征的教学时，确定了下列教学目标： 知识与技能：学生能理解信息的基本含义，理解并能辨别信息的基本特征 过程与方法：学生通过案例分析，增强分析问题的能力 情感、态度与价值观：感受信息对人类社会的重要作用，激发对信息技术学科的学习兴趣 根据上述目标．谢老师又设计了详细的课后作业： 观看人类信息技术革命视频，就如下问题选择一种软件工具(如：Word、PowerPoint等)撰文．不少于300字： 感受信息：你感受到哪些信息(至少列出5个) 感受信息技术：你感受到哪些信息技术(至少列出3个) 格式要求：①有封面页、标题、作者及时间； ②保存文件名为：学号、姓名、信息及其特征作业； ③以邮件附件形式发给老师，邮件主题：姓名、信息及其特征作业。 谢老师批阅了很多同学作业后，发现有相当一部分同学为了美观，在Word文档或PowerPoint文件中插入大量图片，而对信息和信息技术的感受却只寥寥数语，有些“喧宾夺主”，偏离此次目标。谢老师开始琢磨如何能明确作业的重点，让学生更好把握学习目标。 问题： 谢老师采用的作业作为一种表现性评价分别对学生和老师有什么作用
在航空运输中使用指定商品运价时，所运输的货物满足哪些条件，运输始发站和运输目的地就可以直接使用指定商品运价
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中国A贸易出口公司就某产品与外国B公司达成销售合同，合同规定货物数量为100公吨，可增减10%，每公吨USD500。国外B公司所在地C银行应B公司的申请开立信用证。信用证规定货物总金额为USD50000，数量约100公吨。A贸易公司交货时，恰逢市场价格呈下跌趋势。A贸易公司将110公吨货物交船公司托运，得到船公司签发的正本提单。A贸易公司凭商业发票(金额为USD55000)、提单等单证到银行结汇，但遭到银行拒付，理由是单、证不符。请问： (1)银行是否有权拒付，理由何在 (2)A贸易公司应交多少公吨货物才能既符合信用证的规定，又避免经济损失 (3)假如银行有权拒付，作为卖方的A公司应当如何处理此事
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