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______的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律。

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教师掌握教材有一个深化的过程,一般要经过______、透、______三阶段。

由于学生是未成年人,因此他们的独立人格和独立地位经常被忽视,常常处于______和______的地位。

教学认识的客体以______为基本形式,是人类社会历史经验凝聚的精神客体,具有______性。

简述教育实体的特点。

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