题目内容
案例一】 200多名失业职工被召集在市劳动局就业训练中心大厅，等候参加某专业的职业培训报名。当工作人员小陈在发放“培训招生简章”。“我现在没心情看这个，您还是帮我找一份工作吧。”当他把这递给一个中年人时，他好像有些不耐烦了。 “是啊，我们需要的是饭碗，培训后你能保证我们的工作嘛？”“我是工程师，论专业水平，比你们这里的老师可能都不差，真不想再耽误时间了。”大家开始纷纷议论起来，小陈有些不知所措，便向中心的王主任汇报。 主任说：“我们是按照有关政策，为失业人员免费进行技能培训的，你应该告诉大家，让大家珍惜这次机会。”小陈认为不是这样的简单：“是不是我们的培训项目有些问题？这些失业人员全是来自一些倒闭企业，年龄不同，素质各异，而且需求也存在比较大的差异仅仅向他们提供单一的或同一专业的技能培训恐怕也不行，特别是那些有自助能力的高素质人员，参加这种一般操作技能的培训业确实意义不大。所以，我建议重新制定培训计划，对不同情况采取不同的培训措施，您看好吗？” 主任：“那好吧，我们就先不急于报名。先组织大家开一个座谈会，在充分了解基本状况与实际需求的基础上，针对大家的不同情况再实施培训。” 。。。。。。。。 几天以后，中心按照新制定的培训计划，依据不同的培训对象和社会需求，分几批进行了多层次、多制式的培训，取得良好效果。 如果你已明白【案例一】的内容，回答下列问题。 在这种情况下，培训项目的设计应从何种角度出发（）
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【案例三】 小张是计算机专业的大学毕业生，按说找工作不成问题，但他屡试未果。朋友小王感到很奇怪，问起来，小张说：“别提了，参加了几次面试，不是他们不要我，而是我看不上他们。这样的上司，要我在他手下做事，他乐意，我还不乐意呢。” 原来，小张已经参加了三家单位的面试。 第一次去面试的时候，说好是上午九点，但他敲了半天门，才有人来开门，面试人一副睡眼惺忪的样子。敢情那位根本没有把这次面试放在心上。如此不守信用，可想而知小张心里的感受了。去第二家单位，人家倒是早早就到了，但在面试的过程中，小张感到很不自在，因为当他说话的时候，人家根本就不看他，只顾翻看面前的简历，间或简短地答应一声。第三次，更简单了，整个面试过程不到十分钟，一共就问了三个问题。 听到这儿，小王问：“对了，明天我要去一家软件公司参加面试，正不知道该准备些什么，他们都问了你什么样的问题呀？”“简单，我都会问。比如说你都有哪些相关经验，你为什么找这份工作等。哦，如果是招聘技术人员，他还会问你一些专业问题。可逗了，他问的问题我讲了，他居然听不懂，想想真是好笑。哎，说起面试，我都不再想去了。” 看着小张无奈的神情，小王也感到茫然起来。 如果你已明白【案例三】内容，请回答下列问题 关于“为用人单位设计招聘、面试方案”需要注意的事项，以下表述不恰当的是哪一项（）
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