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在陶瓷烧制结束后，从窑顶加水让木炭熄灭产生浓烟，使器物表面渗碳，用这种方法制作的陶器是（）。
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儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）
以下是江西美术出版社美术教科书八年级下册第6课《魏巍井冈山》的教材中的两个环节，请仔细阅读并回答以下问题。[镜头一]万老师在导入环节，以一首歌《映山红》为主旋律，配上井冈山美丽的风景图片（潺潺的流水，悠悠的白云，郁郁葱葱的树木，漫山遍野的红杜鹃等）。提出“井冈山美不美？美在哪里？”接着出示名师笔下的井冈山画作，配颂毛泽东诗词《重上井冈山》，导入新课。[镜头二]进入学生实践环节，万老师给学生分发井冈山风景素材图片，要求同学分组讨论并用所掌握的皴法（雨点皴，披麻皴，斧劈皴，荷叶皴等）来创作完成一幅山水画小品。作业要求如下：1，画面构图合理。2，画面要体现够，皴，点，染的山水画技法。 本课属于哪一学习领域，请谈一谈实践环节体现了此学习领域中的哪些要点？
上《泥塑》课时，教师现场用泥条盘筑法制作了一只小花瓶供学生参考，这种教学方法是（）。
色彩风景画是用色彩描绘室内外景色的绘画，作画时不是简单地模仿自然，而是运用一定的表现方法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受道到的景物的美，组织成可以带给人们审美享受的画面。教学目标：（略）教学重难点：（略）教学过程：（一）导入教师播放两幅画面，一幅是莫奈所作的油画《日出•印象》，另一幅是某海滨港口日出景象的照片。引导学生讨论和比较两幅照片。（二）新课学习（三）学生创作实践（略）（四）评价展示（略） 以上是某位老师进行《风景画》一课教学时使用的导入环节，请你续写“新课学习”环节的教学设计要求教学方法和手段的运用合理有效。
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