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认知评价理论认为高信息性、低控制性的事件会加强()。

A. 外部动机B.内部动机C.直接动机D.间接动机
B. 内部动机C.直接动机D.间接动机
C. 直接动机D.间接动机
D. 间接动机

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按照认知评价理论,每一事件均具有控制功能和信息功能,进而会影响内部动机。那么控制功能与人们的()有关。

A. 能力体验B.自我决策体验C.自我满足体验D.自我表现体验
B. 自我决策体验C.自我满足体验D.自我表现体验
C. 自我满足体验D.自我表现体验
D. 自我表现体验

()指驱使有机体进入活动,与身体的生理需要相联系的内部激起状态。

A. 诱因B.需要C.兴趣D.驱力
B. 需要C.兴趣D.驱力
C. 兴趣D.驱力
D. 驱力

体育教育专业王同学因为特别喜欢网球,因此在选择专项时自然选择了网球,它产生这一行为的动机属于( )。

A. 物质性动机B.精神性动机C.直接动机D.间接动机
B. 精神性动机C.直接动机D.间接动机
C. 直接动机D.间接动机
D. 间接动机

在运动技能的练习或表现中常常可以看到,已经掌握的运动技能在间歇后不能立刻回复到原有表现水平的现象,这种特殊的运动成绩下降现象叫做()。

A. 技能损耗
B. 热身损耗
C. 动作损耗
D. 技术损耗