题目内容

高中化学课程倡导多样化的评价方式。下列不属于学业评价方式的是（）

A. 纸笔测试
B. 活动表现评价
C. 绩效评价
D. 学习档案评价

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《普通高中化学课程标准（实验）》倡导开展STS教育，STS是指（）：

A. 科学、技术、社会
B. 科学、教学、学习
C. 科学、技术、学习
D. 科学、教学、社会

某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示（）

A. 验证假设→提出假设→实验设计
B. 提出假设→验证假设→实验设计
C. 实验设计→提出假设→验证假设
D. 提出假设→实验设计→验证假设

某教师为了帮助学生理解CH4中的C的sp3杂化，将四个同样的气球的封口处扎在一起，四个气球便自然指向了四面体的四个顶点，且无论外力怎样改变某个气球的位置．一旦外力撤去，气球会立即回复原样。这种教学方法属于（）

A. 实物比喻
B. 合作学习
C. 科学探究
D. 小组讨论

下列关于学业评价的说法符合现行高中化学课程评价理念的是（）。①评价的目的就是甄别②评价的功能之一是促进学生发展③评价只需要注重结果④评价应目标多元化与方式多样化

A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④