A. 教师的主导作用 B. 因材施教 C. 班集体的教育作用 D. 学生的主观能动性
A. 榜样示范法 B. 情感陶冶法 C. 说服教育法 D. 实践锻炼法
A. 认知发展模式 B. 体谅模式 C. 价值澄清模式 D. 说理教育模式
A. 练习法 B. 实验法 C. 实习作业法 D. 实践活动法
A. 外部分组 B. 内部分组 C. 能力分组 D. 作业分组