题目内容
对行政管理人员的绩效考评宜采用以行为或品质特征为导向的考评方法。
查看答案
搜索结果不匹配？点我反馈
更多问题
問題10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1234から一つ選びなさい。 我が身が生涯に望み、知りうることは、世界中を旅行しようと、何をしようと、小さい。あきれるくらい小さいのだが、この小ささに耐えていかなければ、学問はただの大(おお)風(ぶ)呂(ろ)敷(しき)（注1）になる。言葉の風(ふ)呂(ろ)敷(しき)はいくらでも広げられるから、そうやっているうちに自分は世界的に考えている、そのなかに世界のすべてを包める、①そんな錯覚に捕らえられる。木でいい家を建てる大工とか、米や野菜を立派に育てる農(のう)夫(ふ)とかは、そういうことにはならない。世界的に木を削ったり、世界標準の稲を育てたりはできないから、彼らはみな、自分の仕事において賢明である。我が身ひとつの能力でできることを知り抜いている。学問をすること、書物に学ぶことは、ほんとうは②これと少しも変わりはない。なぜなら、そうしたことはみな、我が身ひとつが天地の間でしっかりと生きることだからだ。 人は世界的にものを考えることなどはできない。それは錯覚であり、空想であり、愚かな思い上がりである。ただし、天地に向かって我が身を開いていることならできる。我が身ひとつでものを考え、ものを作っているほどの人間なら、それがどういう意味合いのことかは、もちろん知っている。人は誰でも自分の気質を背負って生まれる。学問する人にとって、この気質は、農(のう)夫(ふ)に与えられる土壌のようなものである。土壌は天地に開かれていなければ、ひからびて（注2）不毛になる。与えられたこの土を耕し、水を引き、苗を植える。苗がみずから育つのを、毎日助ける。苗とともに、自分のなかで何かが育つのを感じながら。学問や思想もまた、人の気質に植えられた苗のように育つしかないのではないか。子供は、勉強して自分の気質という土を耕し、水を引き、もらった苗を、書物の言葉を植えるのである。それは、子供自身が何とかやってみるほかはなく、そうやってこそ、子供は学ばれる書物とともに育つことができる。子供が勉強をするのは、自分の気質という土壌から、やがて実る精神の作物を育てるためである。「教養」とは、元来この作物を指して言うのであって、物(もの)識(し)り（注3）たちの大(おお)風(ぶ)呂(ろ)敷(しき)を指して言うのではない。（注1）大(おお)風(ぶ)呂(ろ)敷(しき)：実際より大きく見せたり言ったりすること （注2）ひからびて：乾ききって （注3）物(もの)識(し)り：物事をよく知っている人 筆者は「教養」をどのようなものだと考えているか。
問題9 次の（1）から（3）の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1234から一つ選びなさい。 ここでの理想化とは何か。
心理测试的测评人员经过专门的训练，合格后才能参与测试工作。
加利公司为增值税一般纳税人，原材料按计划成本计价核算。企业于2011年3月31日向A公司购买甲材料1,000千克，增值税专用发票上注明价款为20,000元、增值税额为3,400元，供方代垫运费500元(扣除率7%)，当日向A公司签发一张期限为3个月，金额为23,900的银行承兑汇票。4月3日该批材料实收990千克验收入库，计划单价20元。短缺10千克为运输途中的合理损耗。2011年6月30日，银行承兑汇票到期，企业无力支付。要求：编制加利公司采购、材料入库和到期无力支付票据款项的会计分录。
微信支付 
支付宝支付