题目内容

小学低年级教师常利用图片、图表和模型等开展教学活动以帮助学生理解教学内容这是因为小学生的思维处于______阶段。

A. 物质化活动阶段
B. 有声的外部言语阶段
C. 精神化活动阶段
D. 内部的言语活动阶段

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个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是______。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性

学生在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这被称为______。

A. 高原现象
B. 倒退现象
C. 抑制现象
D. 低谷现象

学生考试前会出现紧张、烦躁等焦虑症状，教师帮助学生消除这种症状，首先采用的有效方法是______。

A. 精神分析法
B. 认知疗法
C. 放松训练法
D. 批评教育法

校本研究是教师专业发展的重要途径，其基本要素除教师个体的自我反思和教师集体的互伴互助外，还包括______。

A. 学生的积极配合
B. 家长的密切合作
C. 研究人员的专业引领
D. 上级领导的正确指示