教育科学的调查研究法是在教育理论指导下,通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式,搜集教育问题的资料,从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。()
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轶事记录法一般用于对少数研究对象进行较长时间的追踪观察,重点描述观察者所发现的有研究价值的事件或行为表现,并可作相应的评价。()
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结构式观察是有明确的目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察,能获得真实的材料,并能对观察资料进行定量分析和对比研究,常用于对研究对象有较充分了解的情况下的观察。()
行为样本是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样,也叫做问题样本。()
直接观察是凭借人的感官,在现场直接对观察对象进行感知和描述,因此直观具体。()