实质教育论认为教育的主要目的是发展学生的智力而不是获得知识。
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我国《教师法》规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这顶权利属于（）
A. 教育教学权
B. 学术自由权
C. 评价学生权
D. 参与学校管理权
一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。
A. 对
B. 错
从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于最高层次的是（）
A. 伦理关系
B. 管理关系
C. 法律关系
D. 人际关系
学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是（）
A. 职业培养
B. 岗前培训
C. 在职培训
D. 资格培训
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