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教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据上述定义，下列哪项体现出了教育机智______

A. 校长对学生反映频繁的课业负担过重情况及时进行整改，丰富课余生活
B. 为鼓动学生参与教学活动，王老师在无人回答时常说：“若不回答，我就不讲下去了。”
C. 小张请教王老师“桑”怎么读，结果老师不认识便急中生智在黑板上写下“粲”，并向学生提问，互动得到答案
D. 某老师写单词有意漏掉一个字母，来测试学生的观察力，并说老师也会犯错，学习是师生共同的

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某地收取手机费的标准是：每月打电话不超过30分钟，每分钟收费5角；如果超出30分钟，超出部分按每分钟7角收费。已知某月甲比乙多交了3元3角的手机费，则该月甲、乙两人共打了多少分钟电话______

A. 63
B. 62
C. 61
D. 60

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有A、B两长方体游泳池，其长、宽依次是10m、5m和8m、6m，A游泳池中放入了5个一样的实心铁球，水位上升了50cm，同时将B游泳池中与上述相同的铁球拣出了几个，水位下降不超过1m。问：此时至多有多少个铁球被拣出了B游泳池______

A. 9
B. 8
C. 10
D. 7

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有三辆不同车速的汽车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑车人。这三辆车分别用4分钟，6分钟，7.5分钟分别追上骑车人。已知快速车每小时50千米，中速车每小时36千米，那么慢车的车速是多少(假设骑车人的速度不变)______

A. 25.5千米/小时
B. 28千米/小时
C. 30.4千米/小时
D. 32.8千米/小时

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事实认识错误，又称构成要件错误，是指行为人在着手犯罪时预见或设想的事实与实际发生的事实不符合。根据上述定义，下列不属于事实认识错误的一项是______。

A. 甲看到自己的仇人乙在楼下的广场上，于是从楼上扔石头想砸乙，这时住在楼下的丙从窗户探头向外张望，结果甲击中丙的头部致其重伤
B. 甲的胞弟乙，在村中无恶不作，还气死了老母亲。甲想为民除害，就把弟弟杀了，事后他认为自己会因大义灭亲而得到表彰，不料却被公安机关以涉嫌故意杀人逮捕了
C. 甲一心想杀掉自己的仇人白某，于是埋伏在白某下班的必经之地，果然一黑影准时出现，甲向黑影开枪射击，结果发现原来是林某
D. 甲想淹死乙，于是趁乙不备将其推入了井中，乙死亡。第二天，甲才知道那是口枯井，乙实际上是摔死的

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某地收取手机费的标准是：每月打电话不超过30分钟，每分钟收费5角；如果超出30分钟，超出部分按每分钟7角收费。已知某月甲比乙多交了3元3角的手机费，则该月甲、乙两人共打了多少分钟电话______

事实认识错误，又称构成要件错误，是指行为人在着手犯罪时预见或设想的事实与实际发生的事实不符合。 根据上述定义，下列不属于事实认识错误的一项是______。

事实认识错误，又称构成要件错误，是指行为人在着手犯罪时预见或设想的事实与实际发生的事实不符合。根据上述定义，下列不属于事实认识错误的一项是______。