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心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的（）

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（）是教师的第一要务，是教师职业区别于其他任何职业的根本所在

A. 热爱学生
B. 为人师表
C. 乐于奉献
D. 教书育人

（）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强，接受教育的最佳时期

A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青春期

依据学习动机的动力来源来划分，学习动机可以分为互不相干的两部分，分别是内部动机和外部动机（）

总结性评价常常在学期中或学期末进行（）