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在一次小组活动中,一位组员诉说了自己以往许多遇到挫折后的感受。社会工作者对他表示理解,并说:“在过去的两年里,您经历了许多痛苦,失业了,又离婚了,我能体会您的心情。如果我也经历这些事,我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中,采用与组员沟通的技巧是()

A. 交流信息
B. 适当帮助梳理
C. 积极回应
D. 适当自我表露

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社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作,在工作中, 肖某关注的焦点是()

A. 家庭暴力受害者社会功能的提升
B. 家庭暴力受害者身体受伤情况
C. 家庭暴力受害者和配偶及其他人的互动情况
D. 家庭暴力受害者潜力的发掘和应用

在小组结束阶段。组员们面临分离,开始在其他地方寻找新资源以适应实际生活,这体现出组员的()特性

A. 离别情绪
B. 情绪转移
C. 两极情感
D. 两极行为

在小组工作过程中的中期转折阶段,社会工作者的工作重点是处理小组的冲突,在面对和处理小组冲突时,社会工作者的正确的做法有()

A. 尽快结束小组,避免冲突的发生
B. 营造开放的气氛,帮助组员正确面对自身不足
C. 提醒小组组员,保持对整体目标的意识
D. 以组员为主导,协助组织担负重新建构小组的责任
E. 适当控制小组进程,引导组员通过良好互动实现小组目标

社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与与组员一起分析逃学的原因,其中组员小王发言时思想比较混乱,小张在小王发言后说:“小玉,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了()的技巧

A. 提供信息
B. 自我表露
C. 及时小结
D. 归纳总结

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