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美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。()

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教学过程的基本阶段:(1)激发学习动机;(2)感知教材,形成表象;(3)理解教材,形成概念,这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识,形成技能技巧。()

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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。()

教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。()

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