多媒体课件的开发分为四个阶段：分析、设计、制作、试用和评价。下列哪些是分析阶段的任务（ ）
A. 某个课件的使用者(老师或学生)有什么特点，用这个课件可以实现什么教学目标
B. 现有的条件，例如设备、时间、技能、相关材料等，是否满足课件开发的需求
C. 把课件划分为几个主要的屏幕类型，在纸上画出屏幕画面的设计蓝图，老师对所制作的课件进行评估
D. 老师根据要求，收集和处理诸如文本、图片、声音、视频等多媒体素材，素材组织起来．成为一个能实现教学目标，支持所设想的教学活动的有机整体
当代世界各国课程改革存在着一些共同的发展趋势，下列哪些说法反映了这种趋势（ ）
A. 重视课程的标准化建设
B. 重视基础学科和知识的结构化
C. 重视能力的培养
D. 重视个别差异
课堂纪律具有（ ）特征。
A. 约束性
B. 强制性
C. 标准性
D. 自律性
卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。（ ）
A. 对
B. 错
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