题目内容
该城市在今后应（）。
①加强老年人的社会保障工作
②制定鼓励生育政策。提高生育率
③大量吸纳农村剩余劳动力
④适当调整生育政策．提高少年儿童比例 查看材料
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阅读材料，回答下列问题。
材料一如图为新疆与浙江两区域图。新疆地形为“三山夹两盆”；浙江地形复杂多样。西南部山地高峻，中部多丘陵、盆地，东北部则为冲积平原。
材料二下图为浙江和新疆生产总值和增速示意图．
问题：
（1）据材料一及相关知识，分析说明两省区河流开发利用方式的主要差异及原因。（6分）
（2）根据材料二，比较两省区的生产总值和增速的异同点。（6分）
（3）浙江是我国纺织服装产业大省，近年来纺织服装业开始实施向中西部转移的策略。试分析新疆承接浙江纺织服装加工业的原因。（4分）
阅读下列材料．回答问题。
下面是赵老师关于“长江”的教学过程设计：
（1）创设情境，引入新课
教师播放《长江之歌》，激昂而悦耳的歌声、滚滚长江水的画面、壮丽的三峡等情境，一方面给学生以美的享受．另一方面老师又非常自然地导入了新课。
（2）选定课题，明确分工
将全班学生分成若干小组，学生以小组为单位。迅速商讨，选定本组的课题，并确定每个组员的任务，分工合作。在此过程中，各组选择的课题分别是：长江的概况、人类活动对长江生态环境的影响、中国的黄金水道、三峡水利工程等。
（3）自主学习，提取信息
学生根据所在小组的研究课题及自已分工的任务，进行资料搜集、分析，并初步整理出自己的研究成果。
（4）小组汇总，展示成果
各小组成员将自己的研究成果在本组展出．组长可根据具体情况．既可以用小组中每一成员的研究资料作为成果展出。也可以将小组成员的研究资料进行组合，拿出自已小组的研究报告。
（5）师生互动。评选优秀成果
在展示各组研究成果的基础上，师生之间相互讨论和评析。当然，在此过程中，不乏有许多不同意见甚至激烈的争论。在教师的指导和点评下，学生最后达成共识，评出最佳研究成果。
问题：
（1）分析材料中教学设计的成功之处。（8分）
（2）请为本节课设计教学目标。（12分）
物理删除数据库表中的所有记录的命令是______。
绘制太阳圈层示意图，注明圈层名称，并简述其在地理教学中的教学意义。
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