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某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中,符合支持小组特点的是()

A. 针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组
B. 针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组
C. 针对自闭症儿童家长的“倾听心声”小组
D. 针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组

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病态家庭结构中的三角缠是指()

A. 家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通
B. 家庭系统中各子系统之间的边界不清晰,关系纠缠
C. 家庭成员之间发生冲突时,有些成员形成了联盟
D. 家庭中的权力并不集中在父母手里,而是掌握在孩子手里

小周因家庭琐事与公婆发生矛盾,一气之下带着孩子搬回娘家。社会工作者小吴了解到小周与公婆的矛盾是由于生活习惯和孩子教育问题引起的,拟运用任务中心模式为其开展服务。小吴开展服务的前提包括()

A. 小周明白与公婆存在沟通不良的问题
B. 小周承认沟通不良是当前面临的问题
C. 小周确认自己愿意处理沟通不良问题
D. 小周希望通过人格发展提升沟通能力
E. 小周愿意通过回忆童年经历反思自我

社会工作者小王在例行社区走访中,发现有位老伯常在街心花园默默发呆,小王主动与老伯交谈,得知他老伴刚刚去世,儿子在国外工作,也没什么朋友,老是觉得孤单寂寞,小王在征得老伯同意后,开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于()

A. 外展工作
B. 本人求助
C. 个案访视
D. 社区转介

16岁的小李患有严重的抑郁症,一直休学在家,为配合药物治疗,社会工作者通过家庭评估,了解到小李的父亲工作很忙,父母之间很少沟通,母亲将所有的时间和精力都放在小李身上,让小李感到喘不过气来,根据结构式家庭治疗模式,社会工作者适宜采用的做法是()

A. 帮助小李家庭成员看到自身潜在的优势
B. 让小李家庭在辅导过程中表现交往冲突
C. 帮助小李家庭厘清家庭交往关系的界限
D. 协助小李家庭建立合理观察生活的视角

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