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在柯尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（）

A. 惩罚与服从定向阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 相对功利主义定向阶段
D. 维护法律和社会秩序定向阶段

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晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

一种学习对后一种学习起干扰或抑制作用的现象被称为（）

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是（）

A. 心境
B. 激/情
C. 应激
D. 应急

小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是（）

A. 性格特征
B. 能力特征
C. 质特征
D. 认知特征