A. 将学生的道德认知转化为道德行为 B. 培养学生的道德情感 C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D. 提高学生对客观世界的认识
A. 内发论 B. 外铄论 C. 多因素相互作用 D. 白板说
A. 生产力 B. 科学技术 C. 文化 D. 政治经济制度
A. 带薪休假 B. 政治地位 C. 有偿家教 D. 教师节