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设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。()

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教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。()

教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。()

素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。()