教学环境是人为设计的问题情境，其与现实问题情境无联系。
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下列关于个体能动性对人的发展的作用表达正确的有（）。
A. 个体的能动性是在人的活动中产生和表现出来的
B. 个体的能动性是人的发展的内在动力
C. 个体的能动性影响人的自我设计和自我奋斗
D. 个体的能动性影响个体对环境的选择，但不影响个体对环境的加工
一个已形成的联结．如果加以应用，这种联结的力量就会增强，反之不加以应用，这种联结的力量就会减弱。这称为学习定律中的（）。
A. 练习律
B. 效果律
C. 准备律
D. 强化律
我国著名科学家茅以升83岁时还能背诵圆周率小数点后的100位数字。当问他为何记忆力这么好时，他说简单得很：“重复、重复再重复”。这里的“重复”就带有（）的成分。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 思维策略
下列教授语言中，属于组织教学过程语的有（）
A. 导语
B. 过渡语
C. 结语
D. 提问语
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