题目内容

完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（）

A. 研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容
B. 加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台
C. 将中华优秀传统文化教育纳入课程实施和教材使用的督导范围，定期开展评估和督导工作
D. 增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重

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加强中华优秀传统文化教育需（）

A. 改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信
B. 加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制
C. 尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长
D. 大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务

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有的班主任要求孩子们不迟到、不早退，所以我是班主任自己总是班级中第一个到校的，把门窗打开，迎接学生的到来。此班主任运用的方法是（）

A. 用知识去影响学生
B. 用爱去感染学生
C. 用心去体味学生
D. 用行动去教育学生

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行为文化属于（）

A. 制度文化
B. 精神文化
C. 物质文化
D. 都不属于

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个性心理特征包括（）

A. 气质
B. 动机
C. 性格
D. 能力

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