初二学生小军脾气暴躁,经常因为一点小事和同学打架,学校社会工作者小陈先和小军进行了两次面谈,然后与小军的父亲取得联系,期望登门拜访,上述工作过程中,小陈主要关注的社会环境构成要素是()
A. 家庭
B. 社区
C. 朋辈群体
D. 文化
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社会工作者乔某在参加社会工作的同时,不断学习新知识充实自己。在学习中乔某认识到人生的每个发展阶段都会面临一些需要解决的问题,如果不能很好地解决这些问题,就会导致社会功能的不足,甚至引发危机。乔某认为()是儿童情绪社会化的重要标志
A. 学会说话
B. 母婴依恋的消失
C. 母婴依恋的形成
D. 学会走路
莫瑞把需要分为生理性需要和心因性需要,其中心因性需要又包括使人们结合起来的需要和人们分裂的需要。“使人们结合起来的需要”相近于马斯洛需要层次论中的()
A. 生理需要
B. 归属与爱的需要
C. 安全需要
D. 自我实现的需要
小钱正在读初中。与其他同学不同,她特别崇拜演艺明星,服装、发型都模仿明星的样式,甚至为了追星而旷课,影响正常的学习生活。根据人类行为与社会环境的相关理论,下述因素中最可能影响小钱上述行为的是()
A. 学校环境
B. 遗传基因
C. 宗教信仰
D. 大众传媒
王女士平时工作非常忙,但她每天总是挤出一些时间,听儿子讲发生在幼儿园的事情;即使儿子在幼儿园做错了事,王女士也不会简单批评,而是会问他事情的经过;每次带儿逛商场时,都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。王女士对儿子的家庭教养方式属于()
A. 民主型
B. 放任型
C. 支配型
D. 娇纵型