张先生是成功的企业管理者,妻子是中学教师,家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明,学习成绩优良,去年高中毕业,以优秀成绩被国外某大学录取,张先生和妻子都非常高兴,但女儿离开后,妻子便开始不安,担忧女儿是否习惯异国他乡的生活,面对空落落的家愈感寂寞,常常流泪,还时常与丈夫争吵,在家庭辅导中,社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活,并调整各自的家庭角色,本案例中,社会工作者是以()理论为基础开展
A. 生态系统
B. 家庭系统
C. 家庭生命周期
D. 家庭结构
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小王一直从事社会救助社会工作,服务贫困家庭。为了能有效地获得贫困家庭的信息,小王可采取的评估手段有()
A. 与贫困家庭直接交流沟通
B. 观察贫困家庭的居住空间
C. 走访贫困家庭的邻居朋友
D. 观察家庭成员的身体语言
E. 使用人格测量量表
王女士向社会工作者小李抱怨,其女儿有很多坏毛病,包括作业拖沓,写字速度慢,从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题,小李正确的做法是()
A. 让王女士清楚描述女儿的问题表现
B. 让王女士澄清希望解决其他问题
C. 协助王女士根据严重程度给问题排序
D. 帮助教育其女儿
贫困问题仍然是当前世界面临的最严峻问题之一,也是中国发展进步仍然面临的一个重大问题。历史和现实都告诉我们,反贫困事业漫长而艰难。为此,我国一直在推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策,那么该政策在社区层面的实施措施主要包括()
A. 提供继续深造机会
B. 提供就业机会
C. 提供智力支持
D. 提供免费入学机会
E. 提供物质帮助
小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好,自己玩过的玩具不整理,说话很没礼貌,他们向社会工作者小孙求助。小孙根据家庭行为学习原理为小强设计了行为改变的方案,下列做法中正确的是()
A. 指导小强改变不良的行为习惯
B. 指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式
C. 指导小张夫妇形成家庭角色分工,并制订家庭规划
D. 指导小强学习新行为,并鼓励父母及时给予奖励