题目内容

作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）

A. 学校教育
B. 个体实践活动
C. 成熟、环境
D. 遗传素质

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在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张是（）

A. 主观能动性
B. 辐合论
C. 遗传决定论
D. 环境决定论

提出“最近发展区”理论的学者是（）

A. 维果茨基
B. 赞科夫
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳

在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动，这表明其发展的（）

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性