按照调查研究的目的，教育调查的研究类型不包括( )
A. 普遍调查
B. 相关调查
C. 发展调查
D. 预测调查
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在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )
A. 概念转变
B. 概念形成
C. 概念同化
D. 概念整合
根据观察是否借助媒介，教育观察可分为( )
A. 自然情境中的观察与实验室观察
B. 直接观察与间接观察
C. 参与式观察与非参与式观察
D. 结构式观察与非结构式观察
假设分为描述假设、解释假设和预测假设，这一分类的依据是( )
A. 假设的形成
B. 假设的性质和复杂程度
C. 假设的含义
D. 假设的作用
“时教必有正业，退息必有居学”，这体现了课堂学习和课外学习相结合的教学原则。其出自的文献是( )
A. 《大学》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《乐记》
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