案例分析题带刺的花花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命里最旺盛,而且还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花,刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对!仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对有缺点的同学,更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。 你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手?
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()。
A. 复述法
B. 讨论法
C. 故事法
D. 提问法
论述题 试述在对儿童进行独立自主性培养中,教师容易忽略的问题及解决策略。
关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是()。
A. 奖励比惩罚的效果更好
B. 奖励和惩罚不需要考虑个别差异
C. 过多使用外部奖励可能削弱内部动机
D. 无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧