社会工作者:“我为你提供的辅导今天就结束了,我相信你也感受到自己的变化,你今后有什么打算,可以说说吗?” 服务对象:“我现在就是担心辅导结束后不能坚持,又回到之前的老样子,前功尽弃。” 社会工作者:“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你,把具体的要求告诉你的父母,请他们来协助你,过一段我们再看效果。你觉得怎么样?” 根据上述对话,该个案既将进入()。
A. 转介阶段
B. 结案阶段
C. 评估阶段
D. 追踪阶段
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某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧,在一次组员分享活动中,组员甲说:“我觉得自己真失败,根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说:“我也有同样感觉,当一个好家长太难,真是力不从心。”组员丙接着说:“我觉得这个社会的问题太多,我不知道怎么才能成为好爸爸。”此时,社会工作者拟用提问技巧深入了解原因,其适当的表述是()。
A. “你们的发言好像跑题了,让我们回到主题好吗?”
B. “你们的发言各有各的道理,家家都有一本难念的经,是不是这样?”
C. “你们的发言说到想做了个好爸爸好妈妈真不容易,我们在下周小组活动中将重点讨论这个问题。”
D. “你们的发言说到各种感觉,能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体心情?”
在小组讨论中有时会出现你一言我一语,场面气氛热烈但又偏离方向的情况,此时社会工作者可以运用()的技巧,以保证讨论的有序进行。
A. 摘述
B. 引导
C. 提问
D. 中立
什么封闭后左右心室完全分隔()。
A. 室间隔
B. 房间隔
C. 主动脉
D. 以上都是
某地发生泥石流灾害以后,某社会服务机构计划举办赈灾义演。该机构社会工作者在机构网站公布义演消息,打电话邀请各界人士出席。义演结束后,机构共募集善款503.1万元,上述活动属于()。
A. 特别事件筹款
B. 私人恳请筹款
C. 电话劝募筹款
D. 网络劝募筹款