金属切削过程就是刀具从工件上()多余的金属,使工件获得规定的加工精度与表面质量。
查看答案
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该()。
A. 课前设计给教学生成留下足够的空间
B. 营造宽松预愉悦氛围,提供生成土壤
C. 课中生成,与学生共建“互动网“
D. 活学活用
金属切削过程中,在中温区,切屑低层材料(),粘接严重,摩擦系数μ最大,产生的积屑瘤高度值达到很大。
A. 软化
B. 硬化
C. 化学反应
D. 无变化
金属切削过程中,工件材料的硬度或强度越高,材料的剪切屈服强度越高,切削力()。
A. 变化不定
B. 越大
C. 越小
D. 不变
金属切削过程中,在温度很高时,接触面间切屑底层金属呈微熔状态,起润滑作用,摩擦系数(),积屑瘤不易形成。
A. 较大
B. 很大
C. 无
D. 较小