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观察法不能获取课堂教学的反馈信息。()

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导入新课的方法要注意趣味性和直接性。()

技能是地理知识内化为智能的必要条件。()

在头脑里储存一定量的地理景观,是地理知识教学的基础。()

区域地理知识教学与部门地理知识教学不同,教学内容无部门性隔离,而有区域性联系。()

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