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综合与实践内容的设计目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法,培养学生的问题意识、()和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。

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()是皮亚杰思维逻辑分析体系中的核心概念,是划分儿童认知发展阶段的主要标志。

课前准备练习一般要求在十分钟内完成。()

小学数学课程内容是指为达到()而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。

小学数学教学论是研究和解决小学阶段()问题的一门学科。

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