A. 可以边讲边写,并随时用彩笔划出重点 B. 可以代替挂图、图表,易于携带保存 C. 可事先写好,上课时放出,节省板书时间 D. 可利用画面的变化和对比,引导学生逐一观察分析 E. 可用于展示少见的病例体征和难以表述形容的实物
A. 电压 B. 电流 C. 温度 D. 振动噪音