题目内容

在数字化学习环境下，下列关于信息技术有助于学习者知识建构的说法，不准确的是______。

A. 利用“几何画板”“思维导图”“作图”工具，培养学生创作作品的能力
B. 利用汉字输入和编辑排版工具，培养学生的信息组织、意义建构能力
C. 利用搜索引擎和网页编辑工具，培养学生对信息的甄别、获取和应用组织能力
D. 利用电子公告牌(BBS)等网络通信工具培养学生的独立思考、对话交流和团队合作能力

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4位比较器(74LS85)输入端和输出端分别为和。当对数据进行比较时先比较__位。

A. 8和3；最高
B. 4和3；最高
C. 8和3；最低
D. 4和3；最低

葡萄糖耐糖现象(glucose tolerance phenomenon)

阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，然后回答问题。左右以君贱之也，食①以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食②无鱼。”左右以告，孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。就全文来看，这段文字对于塑造冯谖的形象起到了什么作用

冲任虚寒，瘀血阳滞的久不受孕，可用

A. 四物汤
B. 桃红四物汤
C. 温经汤
D. 生化汤
E. 桂枝茯苓丸