下列关于“备课备两头”的理解，表述正确的有哪些？

A. 依据文本体式，确定教学内容。
B. 依据文本解读，做出合理的教学设计。
C. 依据教学目标，设计合宜的教学问题。
D. 根据学生情况，选择教学内容。