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心理学认为,语言学习能力是随着年龄的增长而不断提高的()

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当主导性动机和辅助性动机之间的关系一致时,活动动力会加强()

遗忘理论中的干扰说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他剌激干扰的结果,一旦排除了干扰,记忆就可以恢复()

安德森将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识()

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