4岁的明明把老师说的“亮亮把警察叔叔的钱包还给了他”，理解成了“警察叔叔捡到了亮亮的钱包并还给了亮亮”。幼儿所使用的言语理解策略是（）
A. 事件可能性策略
B. 非语言策略
C. 元认知策略
D. 词序策略
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皮亚杰认为，心理起源于（）
A. 动作
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
在教育幼儿的时候，让他们想想“假如你是故事里那个被大家讨厌的爱咬人的小朋友，你有什么感受？”这种引导方法可以培养幼儿的（）能力
A. 移情
B. 独立自主
C. 审美
D. 逻辑思维
精力充沛、社交积极性高，但社交技能差，这类幼儿大部分属于（）
A. 受欢迎型
B. 被忽略型
C. 被拒绝型
D. 逃避型
同样数量的两排珠子，一排珠子放得密集，另一排珠子散开放，儿童会认为前者少，后者多。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，这名儿童的思维发展属于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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